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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 17 of 17 1 Wörtern und Sätzen auf der Spur : Lösungen und Kommentare für Lehrkräfte Bangel, Melanie [Verfasser]; Müller, Astrid [Verfasser]. - Hannover : Klett Kallmeyer, 2020 DNB Subject Category Language Show details 2 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick Bangel, Melanie [Verfasser]. - Baltmannsweiler : Schneider-Verlag Hohengehren, 2020 DNB Subject Category Language Show details 3 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick ... Bangel, Melanie; Rautenberg, Iris; Werth, Constanze. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2020 BASE Show details 4 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick Werth, Constanze; Rautenberg, Iris; Bangel, Melanie In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 25 (2020) 48, S. 55-70 (2020) BASE Show details 5 Empirische Forschung in der Deutschdidaktik. Band 3: Forschungsfelder Boelmann, Jan M. Verfasser]. - Ludwigsburg : Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2018 DNB Subject Category Language Show details 6 Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren : Eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 Bangel, Melanie [Verfasser]. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018 DNB Subject Category Language Show details 7 Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren : eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 Bangel, Melanie [Verfasser]. - Wiesbaden : J.B. Metzler, 2018 DNB Subject Category Language Show details 8 Orthographisches Lernen durch Zugang zur Schriftstruktur : Ergebnisse einer Interventionsstudie in Klasse 5 [<Journal>] Bangel, Melanie [Verfasser]; Müller, Astrid [Sonstige] DNB Subject Category Language Show details 9 Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren : Eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 Bangel, Melanie. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018 UB Frankfurt Linguistik Show details 10 Strukturorientiertes Rechtschreiblernen. Ergebnis einer Interventionsstudie zur Wortschreibung in Klasse 5 mit Blick auf schwache Lerner Bangel, Melanie [Verfasser]. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018 DNB Subject Category Language Show details 11 Strukturorientiertes Rechtschreiblernen. Ergebnis einer Interventionsstudie zur Wortschreibung in Klasse 5 mit Blick auf schwache Lerner/-innen Müller, Astrid; Bangel, Melanie In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 23 (2018) 45, S. 29-49 (2018) BASE Show details 12 Strukturorientiertes Rechtschreiblernen. Ergebnis einer Interventionsstudie zur Wortschreibung in Klasse 5 mit Blick auf schwache Lerner/-innen ... Bangel, Melanie; Müller, Astrid. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2018 BASE Show details 13 Einsichten in morphologische Strukturen als Grundlage für die Entwicklung der Dekodierfähigkeit Bangel, Melanie; Müller, Astrid In: Lesen und Lesedidaktik aus linguistischer Perspektive (2015) IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 14 Zur Entwicklung morphologischer Bewusstheit und basaler Lesefähigkeiten durch die Arbeit an Wort-(bildungs)strukturen. Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie Bangel, Melanie [Verfasser]. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2014 DNB Subject Category Language Show details 15 Zur Entwicklung morphologischer Bewusstheit und basaler Lesefähigkeiten durch die Arbeit an Wort-(bildungs)strukturen. Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie ... Bangel, Melanie; Müller, Astrid. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2014 Abstract: Dieser Beitrag stellt erste Ergebnisse einer Interventionsstudie vor, die im Schuljahr 2012/13 in 24 fünften Klassen durchgeführt wurde. Das Ziel der Intervention bestand darin zu untersuchen, ob und wie sich die basalen Lesefähigkeiten der Lernenden durch die Verbindung einer schriftstrukturell orientierten Arbeit an Wörtern mit einer Leseförderung, die auf die Analyse und das Verstehen von Wörtern und Wortstrukturen in Texten ausgerichtet ist, im Vergleich zu einer Kontrollgruppe entwickeln. Durch die Analyse morphologisch komplexer Wörter sollten die Schülerinnen und Schüler Einblicke in die sinnkonstituierenden Einheiten der deutschen Sprache kennen- und nutzen lernen, um so ihren lexikalischen Zugriff beim Lesen zu verbessern. Darüber hinaus sollte untersucht werden, wie sich die Arbeit an Wort(bildungs)strukturen auf die Entwicklung der morphologischen Bewusstheit auswirkt. Die Ergebnisse aus zwei Messzeitpunkten zeigen, dass die Schülerinnen und Schüler der Interventionsgruppe (N = 131) im Vergleich ... Keyword: Bewusstheit; Decoding Reading; Dekodierung; Deutschland; Deutschunterricht; Discovery learning; Empirical study; Empirische Untersuchung; Entdeckendes Lernen; Fachdidaktik; German language teaching; Germany; Lesegeschwindigkeit; Lesekompetenz; Reading competence; Reading Efficiency; Reading speed; School year 05; Schuljahr 05; Specialized didactics; Subject didactics; Teaching of German; Wortbildung URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=17206 https://dx.doi.org/10.25656/01:17206 BASE Hide details 16 Zur Entwicklung morphologischer Bewusstheit und basaler Lesefähigkeiten durch die Arbeit an Wort-(bildungs)strukturen. Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie Bangel, Melanie; Müller, Astrid In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 19 (2014) 36, S. 43-63 (2014) BASE Show details 17 Wie neue Verben entstehen. Unterrichtsanregungen zur Präfigierung des Verbs Bangel, Melanie In: Praxis Deutsch. Zeitschrift für den Deutschunterricht 38 (2011) 226, 25-29 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details

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